Postać babci symbolizuje duchowego przewodnika, opiekuna i przyjaciela. Sen o babci może być przyczynkiem do refleksji nad tym, jakie relacje łączą lub łączyły śniącego z tą ważną osobą. Ponadto, dla właściwej interpretacji snu istotne jest nie tylko zachowanie, ale także wygląd oraz to, co mówi bohaterka marzenia sennego. Skutki są fatalne – Zielona planeta. Niedopałki papierosów leżą wszędzie. Skutki są fatalne. Co roku na świecie produkuje się 6 bilionów papierosów. Przynajmniej dwie trzecie z nich palacze rzucają, gdzie popadnie. Więc to niedopałki, a konkretnie filtry papierosowe to najpospolitszy śmieć świata. Fragment pochodzi z Po wypiciu napoju w lesie najlepiej butelkę wyrzucić do pobliskiego rowu. Jeśli na skraju leśnej polany zauważyliście lisa, który przed wami nie ucieka, podejdźcie, aby go pogłaskać. Jeśli na skraju leśnej polany zauważyliście lisa, który przed wami nie ucieka, trzymacie się od niego z daleka, a o spotkaniu poinformujecie Wiosna. Vademecum przedszkolnych zabaw. Wiosna gotowe elementy do kreowania atrakcyjnych zajęć Praca zbiorowa. (w „Vademecum” zamieszczone zostały utwory opublikowane w miesięczniku Bitte, nie śmieć. Spalarnia śmieci Spittelau w Wiedniu, projekt Friedensreicha Hundertwassera, Wikimedia Commons (CC BY-SA 3.0) społeczeństwo / Artyku w piecach ma się już nie opłacać. Ustawa premiuje też segregację śmieci – ci, którzy zadeklarują segregowanie odpadów, będą płacić mniej. Polska, przystępując do UE, zobowiązała się do wywożenia w roku 2010 na wy-sypiska 75% śmieci, w roku 2013 – 50%, a w 2020 – maksymalnie 35%; dziś trafi a tam 71% śmieci. Znajdź obrazy z kategorii Śmieci Bez wynagrodzenia autorskiego Nie wymaga przypisania Obrazy o wysokiej jakości. Morawiecki w Katowicach: Niech już nigdy nie wrócą na Śląsk bieda i bezrobocie - To tutaj rozpoczynamy nasz wyścig po zwycięstwo. Po zwycięstwo dla dobra Polski - zwrócił się do zebranych tuż po godz. 17.15 prowadzący spotkanie Piotr Trząski, wojewódzki komendant OHP, który na wstępie przywitał premiera, posłów i senatorów W lesie. - Zwierzęta w lesie - W lesie - W lesie. - kolejność miesięcy w roku (klasa1) - W lesie - Zachowanie w lesie. - Dodawanie w zakresie 5 - W lesie. Ten wpis jest faktycznie lekcją rysunku architektonicznego. Przed wami kilkanaście faz stylu doryckiego. Kilka zasad wykonania : nie przechodź ze skanu na skan jeżeli wcześniejszy nie został ukończony. rysuj dokładnie tak samo jak na materiałach. pilnuj proporcji w rysunek architektoniczny nie znosi jak są walnięte. ZrSnBan. Podczas porannych zajęć w świetlicy szkolnej, nasi uczniowie pogłębili i utrwalili swoją wiedzę dotyczącą zdrowego odżywiania. W ramach zajęć, dzieci wykonały prace plastyczne „Najlepszy rysunek Piramidy Zdrowia”. Uczniowie wykazali się nie tylko wiedzą, ale również wspaniałymi umiejętnościami plastycznymi i pokazali, że temat dotyczący zdrowego odżywiania jest im bardzo dobrze znany. Dlatego właśnie postanowiliśmy każdego ucznia nagrodzić drobnym upominkiem. Przypominamy kilka informacja dotyczących Piramidy Zdrowia/Żywienia. Piramida Żywienia jest ilustracją, która przedstawia zalecany przez specjalistów sposób odżywiania. Na jednym obrazku streszcza podstawowe zasady komponowania codziennego menu. W Polsce Piramida Żywienia jest publikowana przez Instytut Żywności i Żywienia w Warszawie. W innych krajach można spotkać inne ilustracje – przykładem może być Harwardzka Piramida Zdrowego Żywienia, na szczycie której znajdują się następujące produkty: czerwone mięso, białe pieczywo i makaron, produkty przetworzone, napoje słodzone, sól oraz masło. Te produkty należy – według twórców piramidy – ograniczyć, gdyż zawierają potencjalnie szkodliwe dla zdrowia składniki, np. cukier, kwasy tłuszczowe tras oraz tłuszcze nasycone. Piramida Zdrowia/Żywienia, na której my się opieramy w swojej podstawie zawiera aktywności oraz żywność, która jest podstawą zdrowego stylu życia i warto zwiększać ich udział na swoim talerzu. Czym wyższy szczebel piramidy – tym zalecana ilość żywności jest mniejsza: 1. Aktywność fizyczna + woda. 2. Warzywa i owoce. 3. Produkty zbożowe. 4. Nabiał i produkty mleczne. 5. Mięso i ryby. 6. Tłuszcze. Aktywność fizyczna – rozumiana nie tylko jako typowy sport ale także: chodzenie po schodach, spacer, nordic walking, etc. Warzywa i owoce – w praktyce powinny one stanowić aż połowę tego co jemy. Istotne są też proporcje, bo 3/4 powinny stanowić warzywa, mniej zaś owoce. Produkty zbożowe – rekomenduje się spożycie produktów pełnoziarnistych, bo to one są zdrowszym wariantem. Nabiał – np. 2 szklanki mleka, który można też zastąpić innym produktem mlecznym, takim jak jogurty naturalne, kefiry. Mięso i ryby – warto pamiętać, aby zamiast czerwonego mięsa, które powinniśmy jeść sporadycznie, pojawiały się w naszej diecie nasiona roślin strączkowych, ryby, jaja, chude mięso. Ma to znaczenie szczególnie w unikaniu spożycia dużej ilości nasyconych kwasów tłuszczowych. Tłuszcze – raczej odradza się spożywanie dużej ilości tłuszczów zwierzęcych. Warto zastępować je tłuszczami roślinnymi – np. olej rzepakowy, oliwa z oliwek. Warto również wspomnieć o tym, co powinno się eliminować z diety. Są to cukier, słodycze (które można zastąpić owocami) oraz sól (aby jedzenie było smaczne, można wykorzystać zioła). I kilka słów o wodzie: Woda powinna być podstawowym napojem w ciągu dnia. Należy wypijać jej co najmniej 1,5 litra dziennie, regularnie przez cały dzień. W diecie powinna ona zastąpić soki w kartonach i słodkie napoje gazowane. Wodę tracimy przez cały dzień – z potem, oddychaniem i przemianą materii, dlatego tak ważne jest jej uzupełnianie. Scenariusz z okazji dnia Ziemi Uczestnicy: Wszystkie grupy przedszkolneCele szczegółowe: uwrażliwianie na otaczającą przyrodę,kształtowanie postaw proekologicznych,wykazanie się wiedzą dotyczącą przyrody, zachowań proekologicznych,Metody: słowna: pokaz, prezentacja strojów ekologicznych,Formy: indywidualna, grupowaPrzebieg uroczystościKonkurs piosenki ekologicznej przygotowany przez każdą z grup przedszkolnych. Propozycja piosenki dla jednej z grup. Piosenka ,, Czysty świat”Oj bałagan wszędzie wielki, leżą puszki butelkitu torebki tam, tam pudełka i papierki po cukierkach!!ref: Niechaj zniknie każdy śmieć, my porządek chcemy mieć / razy 22. Puste puszki i butelkikapsle, skórki i papierki, wszystkie śmieci sprzątnąć pora, hop do kosza, hop do wora!!!Ref: Niechaj zniknie każdy śmieć, my porządek chcemy mieć / razy 2II. Pokaz mody ekologicznej w wykonaniu jednej z grup w ubraniach z worków na śmieci, gazet, worka na ziemniaki prezentują stroje na lato. III. Prezentacja wiersza ,, Apel przyrody do ludzi” ( z rekwizytami)Apel do ludzi" - Karaszewski Stanisław Gdy się do życia wiosną świat budzi, przyroda pisze apel do ludzi: - To my, rośliny! - To my, zwierzęta! O naszym zdrowiu nikt nie pamięta? Trujące ścieki, trujące dymy, bez tlenu rzeki... ...My się dusimy! A gdy umrzemy w trującym brudzie, na martwej ziemi zginą też ludzie! Chcemy żyć z wami w zgodzie, przyjaźni, niechaj nie zabraknie wam wyobraźni! Tęczowy motyl nad łąką lata, pająk misternie sieć swą uplata. Patrzcie, jak pięknie w lesie, w ogrodzie! Ile jest życia w ziemi i w wodzie! I ty przedszkolaku oszczędzaj wodę, nie niszcz i nie śmieć. DBAJ O PRZYRODĘ!IV. Quiz ekologicznyPytania dla starszych grup:Pytania obrazkowe:Nauczyciel ma przygotowane obrazki z symbolami. 1. Co oznaczają te znaki?? ( rysunek- oszczędzam wodę, dbam o rośliny, nie hałasuje, nie śmiecę)2. Wymień pojazd, który nie zanieczyszcza powietrza??balon, samolot, samochód osobowy,rower, ciężarówka, samolot,Pytania, na które dzieci wybierają odpowiedź: 1. Co to jest makulatura??a) czy to stare gazety, niepotrzebne papieryb) stare meble,c) niepotrzebne leki,2. Co to jest złom?a) czy to stare szmaty,b)suche liście,c)stare przedmioty z żelaza i metalu3. Co to jest recycling?a) wyścig samochodowy,b) powtórne wykorzystanie surowców, np. zużyte rzeczy ponownie są przetwarzane,c) przyjęcie urodzinowe,4. Co można robić w lesie??a) krzyczeć i straszyć zwierzęta,b) odpoczywać i zbierać grzyby,c) wyrzucać śmieci,5. Do jakich pojemników segreguje się następujące śmieci?a) plastik- żółty pojemnik,b)papier- niebieski,c)metal- czarny,d) szkło- zielony,e) szkło bezbarwne- białyNa zakończenie każda grupa przedszkolna prezentuje wykonane przez siebie wcześniej,, Ekoludki”- wykonane z kartonów ekologiczne ludziki. czwartek, 23 kwiecień 2020 06:47 Kategoria: Zajęcia z tyflopedagogiem Odsłony: 270 Drukuj E-mail Katarzyna Stasiak- RadomskaPropozycja zajęć usprawniających percepcję wzrokowąTemat: „Ekologiczne zabawy”Cel główny zajęć: usprawnianie percepcji wzrokowej Cele szczegółowe:•usprawnianie analizy i syntezy wzrokowej•ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej•ćwiczenie percepcji słuchowej•poszerzanie słownictwa wokół określonej tematykiMetody:•polisensoryczne•zadaniowe•aktywizujące Pomoce:•ilustracje dołączone do poszczególnych zadań, 0,5-litrowe plastikowe butelki, słomka do napojów, paski wycięte np. z kartonu, kolorowe nakrętki, plastikowy pojemnik, sterta kulek wykonanych z gazet oraz kartonowe pudło, zgniecione na płasko aluminiowe puszki po napojach oraz metalowy pojemnikPrzebieg zajęć się witamy do wspólnej zabawy zapraszamy !"Miło zacznij nowy dzień i uśmiechnij do mnie się, klaśnij w ręce raz i dwa, usiądź przy mnie hopsa sa" oddechowe „Bąbelki w butelce”. Dziecko wpuszcza do butelki pełnej wody powietrze przez słomkę. Obserwuje, co się dzieje z wodą i powietrzem. warg i języka- „Tak robi woda – zabawy dźwiękonaśladowcze”. Dziecko naśladuje odgłosy wydawane przez wodę, np. szumienie – przeciągłe wypowiadanie głoski „sz”; kapanie – kląskanie; huczenie wodospadów – przeciągłe wypowiadanie sylaby „hu”. słuchowo-artykulacyjne – „Ekologiczne łamańce” Rodzic prezentuje napisane na kartonie określenie związane z ekologią. Odczytuje je, a następnie dzieli na sylaby. Zadaniem Dziecka jest ich powtórzenie – najpierw powoli, potem coraz szybciej. Przykładowe określenia: recykling, puszki aluminiowe, papier makulaturowy, przetworzone odpady, segregacja śmieci itp. doskonaląca spostrzegawczość wzrokową „Co jest ekologiczne?” Rodzic wręcza Dziecku obrazki. Dziecko opowiada o tym, co się na nich znajduje i łączy je w pary. Następnie rozkłada karty na stole obrazkami do dołu w czterech rzędach po trzy karty (układ losowy). Dziecko szuka par kart o przeciwstawnym znaczeniu odkrywając po dwa obrazki jednocześnie. Jeśli znajdzie parę, odkłada ją na bok i wyjaśnia jej znaczenie, np. Lepiej jeździć tramwajem niż samochodem, ponieważ tramwaj wiezie dużo ludzi naraz i nie wydziela spalin. doskonaląca percepcję wzrokową „Z czego cieszy się Ziemia”Rodzic prezentuje dwie ilustracje (uśmiechnięta i smutna kula ziemska) oraz obrazki symbolizujące zachowania ekologiczne i nieekologiczne. Dziecko opisuje, co się na nich znajduje. Łączy w pary ilustracje, które dotyczą tego samego zagadnienia. Wybiera ilustracje przedstawiające proekologiczne zachowania i układa obok ilustracji z uśmiechniętą kulą ziemską, a nieekologiczne obrazki obok smutnej kuli ziemskiej. 7.„Ekologiczne rytmy” zabawa doskonaląca pamięć wzrokową z wykorzystaniem kolorowych zakrętek. Rodzic wręcza Dziecku paski wycięte np. z kartonu. Po lewej stronie każdego z nich narysowana jest gwiazdka lub kropka, aby Dziecko utrwaliło nawyk układania od lewej do prawej strony. Na środku Rodzic kładzie plastikowe zakrętki w różnych kolorach. Następnie układa początek rytmu, a Dziecko kontynuuje układanie według wzoru. kręgle – ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Rodzic ustawia 0,5-litrowe plastikowe butelki na planie trójkąta. Wyznacza za pomocą skakanki linię na dywanie w odległości zależnej od możliwości Dziecka. Dziecko toczy małą piłkę, starając się strącić przy tym jak najwięcej śmieć w lesie” – ilustrowanie ruchem treści opowiadania. Przed przystąpieniem do zabawy Rodzic przygotowuje stanowiska do gry – pierwsze: plastikowe butelki z nakrętkami oraz plastikowy pojemnik; drugie: sterta kulek wykonanych z gazet oraz kartonowe pudło; trzecie: zgniecione na płasko aluminiowe puszki po napojach oraz metalowy pojemnik (pojemniki powinny być ustawione w pewnej odległości od przygotowanych górek śmieci). Rodzic animuje zabawę na podstawie treści historyjki. Nie śmieć w lesie (Magdalena Ledwoń) Dzieci wybrały się na spacer do lasu (marsz po obwodzie koła). W lesie świetnie się bawiły, biegając (trucht po obwodzie koła), skacząc (podskoki obunóż do wnętrza i na zewnątrz koła) i hasając (przeskoki w miejscu, z nogi na nogę). Ale po skończonej zabawie zachowały się bardzo nieładnie – zostawiły w lesie wielką górę śmieci. Mieszkające tam zwierzęta spotkały się, naradziły i postanowiły: „Nie chcemy bałaganu w naszym domu!”, dlatego wzięły się za porządki. Sarenki przetoczyły papierowe kulki z gazet do pojemnika na papier (czworakowanie po dywanie, z toczeniem papierowej kulki nosem). Wiewióreczki postanowiły współpracować przy sprzątaniu plastikowych butelek (dzieci ustawione w rzędzie podają plastikowe butelki pomiędzy nogami lub nad głową). Niedźwiedzie urządziły turniej w trafianiu do celu i wrzuciły wszystkie puszki do pojemnika na metalowe odpady (zabawa rzutna – celowanie puszkami do pojemnika). Pamiętajcie jednak, że to była tylko bajka. Zwierzęta nie posprzątają bałaganu, który zostawicie w lesie. Dlatego zabierajcie swoje śmieci. oraz pochwalenie Dziecka za aktywny udział w proponowanych zabawach.